In der Fortbildung wird die Förderkonzeption "Deutsch für den Schulstart" (Elementarbereich) bezüglich ihrer theoretischen Grundlagen in der Spracherwerbsforschung und ihrer praktischen Umsetzung diskutiert. Sie umfasst insbesondere folgende Punkte:
- Besprechung der zum Konzept gehörigen Verfahren der "Sprachstandsfeststellung" (Aufbau, Einsatz und Auswertung)
- Besprechung von Förderzielen, sowie von Fragen zu einem adäquaten, auf die jeweilige Zielgruppe abgestimmten Einsatz des Materials (am Beispiel ausgewählter Themeneinheiten)
- Theoretischer Input im Bereich Textkompetenz
- Praktische Zugänge zur Förderung der Erzählfähigkeit im Elementarbereich
- Die Teilnehmenden sind in der Lage den Sprachstand der Förderkinder zu bestimmen und darauf aufbauend die "Deutsch für den Schulstart- Materialien" zielgerecht einzusetzen
- Die Teilnehmenden haben Kenntnisse über die wesentlichen Entwicklungsstufen im Bereich des Satzbaues und Artikelsystems bei der Sprachentwicklung von Kindern

- Systematische Sprachförderung in angeleiteten Spielsituationen, sowie in alltagsorientierten Zusammenhängen
- Einschätzung von Sprachständen vornehmen
- Hinweise auf eine Sprachentwicklungsstörung erkennen
- Die Teilnehmer*innen sind in der Lage den Sprachstand der Kinder zu bestimmen

SSA Stadt Frankfurt
Alexandra Merkel
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