Mentor*innen erwerben im Rahmen dieser Fortbildung, die referendariatsbegleitend als Bausteinsystem (3 Bausteine an 3 Vormittagen) organisiert ist, unterschiedliche Kompetenzen in verschiedenen Inhaltsbereichen. Einen Schwerpunkt stellt im Rahmen dieser Fortbildung neben bildungs- und schulpädagogischen sowie didaktisch-methodischen Kriterien, Maßstäben und Positionen der kollegiale Austausch in schulformspezifischen Gruppen dar. Im Rahmen von Workshops mit wechselnder Thematik (z.B. Unterrichtreflexion im Mentoring, Beratungstraining, Supervision) können die erworbenen Kompetenzen erweitert werden.
Folgende Inhaltsbereiche werden in diesem 1. Baustein thematisiert:
- Einführung in die Struktur der modularisierten Ausbildung, deren neuen rechtlichen Grundlagen, die vermittelten Inhalte einzelner Module (M DFB) und Ausbildungsveranstaltungen (V BRH, VINN, VEBB) und die sich daraus ergebenden Aufgabenstellungen sowohl für die LiV als auch für die Mentor*innen
- Von Beobachtungskriterien kompetenzorientierten Unterrichts (HRS) zur Prozessbegleitung für die Erstellung des Gutachtens der Schulleitung
- Arbeit in multiprofessionellen Teams.

Folgende Kompetenzen können in diesem 1. Baustein u.a. erworben werden: Mentor*innen
- können LiV in schul- und unterrichtspraktischen Fragen beraten
- können Unterricht der LiV auf Grundlage der Qualitätskriterien kompetenzorientierten Unterrichts nach dem HRS beobachten und die LiV bei der weiteren Planung unterstützen und begleiten.

Studienseminar GHRF Rüsselsheim
Walter Rindfuß
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