Mentor*innen erwerben im Rahmen dieser Fortbildung, die referendariatsbegleitend als Bausteinsystem (3 Bausteine an 3 Vormittagen) organisiert ist, unterschiedliche Kompetenzen in verschiedenen Inhaltsbereichen. Einen Schwerpunkt stellt im Rahmen dieser Fortbildung neben bildungs- und schulpädagogischen sowie didaktisch-methodischen Kriterien, Maßstäben und Positionen der kollegiale Austausch in schulformspezifischen Gruppen dar.
Im Rahmen von Workshops (z.B. „Unterrichten im Team gestalten", „Konstruktiv beraten als Mentor*in") können die erworbenen Kompetenzen erweitert werden.
Folgende Inhaltsbereiche werden in diesem 2. Baustein thematisiert:
• Neue rechtliche Grundlagen und Begrifflichkeiten für den pädagogischen Vorbereitungsdienst (HLbG, HLbGDV)
• Das Kerncurriculum für den pädagogischen Vorbereitungsdienst:
Komplexe berufliche Handlungssituationen als Zentrum des Professionalisierungsprozesses und dessen Dokumentation im Portfolio
• Kompetenzorientierter Unterricht – Lehr- und Lernprozesse: Prozessmodell und Hessischer Referenzrahmen Schulqualität
• Informationen zur kompetenzorientierten Unterrichtsvorbereitung
• Informationen zu o der Ausbildungsveranstaltung § „Innovieren in Unterricht und Schule mit dem Schwerpunkt bildungspolitischer Fragestellungen" (VINN) o dem Modul „Diversität in Lehr- und Lernprozessen nutzen" (MDLL)

Folgende Kompetenzen können in diesem 2. Baustein u.a. erworben werden: Mentor*innen ...
- können Hospitationsunterricht auf der Basis aktueller förderdiagnostischer Verfahren und neuer fachdidaktischer Erkenntnisse planen.
- können LiV bei der Konzeption und Verschriftlichung von Unterrichtsvorhaben nach dem Prozessmodell unterstützen, begleiten und beraten.
- können LiV bei der Anbahnung einer professionellen Handlungs- und Reflexionskompetenz unterstützen, begleiten und beraten.

Studienseminar GHRF Rüsselsheim
Walter Rindfuß
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