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Pädagogischer Nachmittag: Demokratie lernen – Vorgehen gegen Rassismus und Diskriminierung in Ausbildung und Schule feststehende Teilnehmer / ausgebucht
(feststehende Teilnehmer / ausgebucht)
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| Inhalt/Beschreibung |
An diesem pädagogischen Nachmittag wird es darum gehen, die Teilnehmenden für Formen von Rassismus und Diskriminierung zu sensibilisieren und ihre Handlungskompetenz im Umgang damit zu stärken. Vor dem Hintergrund gesellschaftlicher Vielfalt und demokratischer Werte sollen die Teilnehmenden befähigt werden, Diskriminierung wahrzunehmen, einzuordnen und ihr professionell entgegenzutreten. In einem einführenden Fachvortrag wird Kiril Denisov (Anne-Frank-Begegnungsstätte) einen Überblick zu Konzepten gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit (GMF) geben, für Rassismus und Diskriminierung - auch auf institutioneller Ebene - sensibilisieren sowie unterschiedliche Fallsituationen analysieren. Ein weiterer Schwerpunkt des Vortrags liegt auf der Einordnung des Themas in den Rahmen demokratischer Bildungsarbeit unter Berücksichtigung des Beutelsbacher Konsenses. Dabei werden insbesondere das Überwältigungsverbot und das Kontroversitätsgebot thematisiert und auf die pädagogische Praxis übertragen. Im Anschluss an den Vortrag finden vertiefende Workshops statt, in denen die Teilnehmenden ihr Wissen praxisnah erweitern können. Die Workshops sind interaktiv angelegt und bieten Raum für Austausch, Reflexion eigener Haltungen sowie die Entwicklung konkreter Handlungsstrategien. Ziel ist es, Sicherheit im professionellen Umgang mit diskriminierenden Vorfällen zu gewinnen und präventive Ansätze für eine demokratische, diskriminierungssensible Schul- und Ausbildungskultur kennenzulernen. Die Veranstaltung richtet sich an die Ausbilderinnen und Ausbilder des Studienseminars für Gymnasien in Frankfurt sowie die Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst des zweiten Hauptsemesters. |
| Zu erwerbende Fähigkeiten und Fertigkeiten |
Die Teilnehmenden sensibilisieren sich für gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit, lernen intersektionale Ausgrenzungsmechanismen kennen, entwickeln ein vertieftes Verständnis für Formen und Wirkungsweisen von Rassismus und Diskriminierung, reflektieren eigene Wahrnehmungen, Rollen und Handlungsspielräume im pädagogischen Kontext, erweitern ihre Handlungskompetenz im Umgang mit diskriminierenden Situationen, stärken ihre Fähigkeit zur demokratischen Bildungsarbeit im Sinne des Beutelsbacher Konsenses. |
| Medienbildungskompetenzen |
Lehrerrolle und Personalentwicklung
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| Themenbereich |
Diagnose von Lernausgangslagen und Lernentwicklung, Lernberatung und Förderkonzepte, Umgang mit Heterogenität |