Die Qualifizierungsreihe QSH Vor Amt – MFE soll Lehrkräfte dabei unterstützen, ihre Rolle als Führungskraft auf der mittleren schulischen Ebene und damit in einer „Sandwichposition" wahrzunehmen und zu reflektieren, die damit verbundenen spezifischen Herausforderungen anzugehen und erste Führungskompetenzen zu entwickeln. Die Qualifizierungsreihe richtet sich an alle Lehrkräfte, die in die mittlere schulische Führungsebene gehen wollen oder bereits in einer entsprechenden Funktion tätig sind. Für die Vorbereitung auf die Funktion einer Schulleiterin, eines Schulleiters oder einer stellvertretenden Schulleitung eignet sich für alle Schulformen die Fortbildungsreihe QSH Vor Amt – SL. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erwerben grundlegende Kenntnisse und Kompetenzen im Bereich der Personalentwicklung sowie der Schul- und Organisationsentwicklung. Besondere Aufmerksamkeit gilt den Herausforderungen des Führens in der „Sandwichposition". Die Qualifizierung umfasst drei Module. Pro Modul findet ein Präsenztermin statt. Alle Module enthalten Selbstlerneinheiten (SLE) und Onlineworkshops (OWS).

Modul 1
- Rolle und Kommunikation (1,5 Tage Präsenzworkshop; OWS I 60 min., OWS II 120 min., SLE 210 min.) Ziel des Moduls ist es, das Rollenbewusstsein und die Rollenwahrnehmung als Führungskraft auf der mittleren schulischen Führungsebene und damit in einer „Sandwichposition zu stärken. Im Blickpunkt des Moduls stehen zudem die Grundlagen der Kommunikation (aktives Zuhören, Gesprächsführung) sowie der Moderation.

Modul 2
- Verwaltungshandeln und Recht (1 Tag Präsenzworkshop, OWS 180 min., SLE 300 min.) In diesem Modul wird auf die Grundlagen der Personalplanung, die Arbeit mit den Gremien sowie die Grundlagen des Schulrechts und des Budgets als Instrument der Schulentwicklung eingegangen. Darüber hinaus wird in das professionelle Selbstmanagement eingeführt.

Modul 3
- Lernförderliche Schulentwicklung (OWS I 135 min., Teamwork I 120 min., OWS II 120 min., Teamwork II 120 min., SLE 120 min.,1 Tag Präsenzworkshop) In diesem Modul lernen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer zentrale Strukturelemente und Instrumente der Unterrichtsentwicklung kennen und sie anzuwenden; außerdem befassen sie sich mit Gelingensbedingungen für erfolgreiche Veränderungsprozesse. Ein weiteres Thema stellt die Projekt- und Prozessplanung dar. Darüber hinaus wird auf die Leitung von Arbeitsgruppen und auf den Umgang mit Widerständen...

Personale Kompetenz (Selbstreflexion, Selbstmanagement, ganzheitliches Denken, Lernfähigkeit, Anpassungsfähigkeit, Resilienz, Ambiguitätstoleranz), soziale und kommunikative Kompetenz (Kommunikationsfähigkeit, Teamfähigkeit, Kooperationsfähigkeit, Konfliktlösungsfähigkeit, Kritikfähigkeit, Beziehungsmanagement, Empathie, Beratungsfähigkeit), Handlungs- und Methodenkompetenz (Entscheidungsfähigkeit, Konzeptionsstärke, Diversitätskompetenz, gesunderhaltendes Leiten, Innovationsfähigkeit) Sachkompetenz (pädagogische Kompetenz, schul- und dienstrechtliche Handlungskompetenz, betriebswirtschaftliche Kompetenz, Medienkompetenz)

Hessische Lehrkräfteakademie
Dr. Carsten Scherließ
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