Ob in Mitarbeitergesprächen, Konferenzen, Elterngesprächen oder öffentlichen Anlässen – Führungskräfte im schulischen Kontext stehen immer wieder vor der Herausforderung, klar, präsent und überzeugend zu kommunizieren. Die Art und Weise, wie gesprochen, zugehört, reagiert und aufgetreten wird, prägt nicht nur die Wirkung auf andere, sondern auch den Verlauf und die Qualität von Gesprächen und Redebeiträgen. Im Mittelpunkt steht der bewusste Einsatz von Sprache, Haltung und nonverbaler Kommunikation – mit dem Ziel, auch in herausfordernden Führungssituationen klar, präsent und souverän zu wirken. Die beiden Seminartage liegen rund zwei Monate auseinander und bauen inhaltlich aufeinander auf. Ein Transferauftrag zwischen den Terminen unterstützt die nachhaltige Anwendung im Alltag. Tag 1 fokussiert auf die Gesprächsrhetorik im schulischen Kontext. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer reflektieren ihre Kommunikationshaltung, trainieren wirkungsvolle Fragetechniken, strukturieren Gespräche klar und lernen, mit Gesprächsstörungen und Konflikten professionell umzugehen. Tag 2 widmet sich dem persönlichen Auftritt in Redesituationen. Aufbau, Stimme, Körpersprache und Präsenz stehen im Fokus – ergänzt durch praktische Übungen, kollegiales Feedback und Methoden zum Umgang mit Lampenfieber.

- Gesprächsanalyse und strukturierte Vorbereitung - Anwendung gezielter Fragetechniken zur Gesprächssteuerung - Aktives Zuhören und Feedback als Führungsinstrumente - Umgang mit schwierigen Gesprächssituationen, Konflikten und manipulativen Mustern - Rolle von Körpersprache, Mimik und Stimme in Gesprächen Redebeiträge für schulische Anlässe klar zu strukturieren - Kernaussagen präzise und zielgruppenorientiert zu formulieren - rhetorische Mittel wie Storytelling oder Appelle wirkungsvoll einzusetzen - mit Nervosität oder Lampenfieber konstruktiv umzugehen - stimmlich und körperlich Präsenz zu zeigen – authentisch und glaubwürdig

Hessische Lehrkräfteakademie
Ingo Antony
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